El alumnado de 1.º de ESO ha llevado a cabo una práctica de laboratorio de disección de pulmones de cordero, una actividad incluida en el currículo de Biología y Geología que tiene como objetivo comprender de forma directa la estructura y el funcionamiento del aparato respiratorio.
Gracias a la colaboración del carnicero del pueblo, el alumnado ha podido trabajar con material real, lo que ha convertido la sesión en una experiencia especialmente motivadora. Durante la práctica, han observado las distintas partes del pulmón, comprobado su elasticidad y relacionado lo visto en el laboratorio con los contenidos trabajados en el aula, favoreciendo un aprendizaje más significativo y duradero.
La actitud del alumnado ha sido muy positiva: han participado con interés, curiosidad y respeto, mostrando una gran implicación en la actividad. Este tipo de propuestas prácticas permiten desarrollar no solo conocimientos científicos, sino también habilidades propias del trabajo científico, como la observación, la formulación de preguntas y el trabajo cooperativo, tal y como recoge el currículo de 1.º de ESO.
La experiencia ha sido tan enriquecedora que muchos alumnos y alumnas ya han expresado su deseo de repetir actividades similares. Desde el centro seguiremos apostando por una enseñanza de las ciencias práctica, cercana y basada en la experimentación, que despierte la curiosidad y el gusto por aprender.
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