🦮 Una visita muy especial: descubriendo el mundo de los perros guía

 El pasado lunes 11 de mayo recibimos en el centro una visita muy especial y enriquecedora. Una persona con discapacidad visual vino acompañada de su perro guía para compartir con nosotros su experiencia y enseñarnos la importante labor que realizan estos animales en la vida diaria de muchas personas.

Durante la actividad, vimos un vídeo en el que aprendimos numerosas curiosidades sobre los perros guía: cómo son entrenados, qué tareas realizan, cómo ayudan a las personas con discapacidad visual y qué normas debemos respetar cuando nos encontramos con uno de ellos.

Después de la proyección, tuvimos la oportunidad de hacer preguntas y resolver muchas dudas. Fue un encuentro muy interesante y educativo, que nos ayudó a comprender mejor las dificultades a las que se enfrentan las personas con discapacidad visual y la gran ayuda que supone contar con un perro guía.

Sin duda, fue una experiencia muy enriquecedora que nos permitió aprender valores como el respeto, la empatía y la inclusión.

🚑 6º de Primaria aprende primeros auxilios para salvar vidas ❤️

 El pasado viernes 8 de mayo, el alumnado de 6º de Primaria participó en una interesante y práctica actividad sobre primeros auxilios organizada junto a las enfermeras del centro de salud.

Durante la sesión, aprendimos cómo actuar correctamente ante situaciones de emergencia, como un atragantamiento o una parada cardiorespiratoria. Las profesionales sanitarias nos explicaron paso a paso qué debemos hacer para ayudar a una persona mientras llegan los servicios de emergencia, destacando la importancia de mantener la calma y actuar con rapidez.

Después de la explicación teórica, llegó el momento de poner en práctica lo aprendido. El alumnado pudo realizar maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP) utilizando maniquíes y practicar técnicas para actuar ante un atragantamiento con un chaleco especial de simulación.

Fue una experiencia muy enriquecedora y útil, en la que aprendimos conocimientos básicos que pueden ayudar a salvar vidas. Además, la actividad nos permitió comprender la importancia de la prevención, la responsabilidad y la solidaridad en situaciones de emergencia.

¡Muchas gracias a las enfermeras del centro de salud por enseñarnos de una forma tan cercana y dinámica!

🎨🤝 Talleres internivelares: aprendiendo juntos en el CPI Ramón y Cajal 🤝🎨

El pasado 22 de abril, en horario de 10:00 a 13:30 h, el alumnado del CPI Ramón y Cajal de Ayerbe participó en una jornada especial de talleres internivelares.

Durante la mañana, estudiantes de diferentes etapas educativas trabajaron juntos organizados en doce grupos, fomentando así la convivencia y la colaboración entre alumnado de distintas edades. Cada grupo fue rotando por distintos talleres en los que se realizaron manualidades , baile, juegos y murales colaborativos.

Se trató de una jornada llena de emoción, creatividad y participación, en la que no hubo clases lectivas habituales, pero sí un importante aprendizaje basado en la cooperación, el respeto y el trabajo en equipo. A través de estas actividades, el alumnado tuvo la oportunidad de compartir experiencias, ayudarse mutuamente y disfrutar aprendiendo de una forma diferente.

Sin duda, fue una mañana muy especial para toda la comunidad educativa del CPI Ramón y Cajal de Ayerbe.

🚴‍♂️ 🚴‍♀️ 🚴 Aula en Bici 🚴‍♂️ 🚴‍♀️ 🚴

Los días 21 y 22 de abril los estudiantes de 3º, 4º 5º y 6º de primaria llevamos a cabo la actividad de bicicleta con OZONA, gracias a la subvención del Ayuntamiento de Ayerbe.

Primero recordamos las partes de la bicicleta y después hicimos un recorrido con zig zag y diferentes tipos de rampas. 

Terminamos la actividad con un circuito de seguridad vial en el que aprendimos las señales y cómo circular. Hicimos de conductores, policías y viandantes. 

🇪🇺✈️🏛️🇬🇷📚🌍 Erasmus+ en Atenas: una experiencia de aprendizaje intercultural 🇪🇺✈️🏛️🇬🇷📚🌍

 

Las profesoras Vallivana Milán y Esther Garcés han participado de la semana del 19 al 25 de abril en una movilidad Erasmus+ en Atenas (Grecia), dentro del curso internacional “Intercultural Learning and Cultural Diversity in the Classroom”, organizado por la Erasmus Learning Academy (ELA).

Durante siete días de formación intensiva, ambas docentes han trabajado junto a profesorado de distintos países europeos en torno a un objetivo común: mejorar la inclusión y la convivencia intercultural en las aulas.

El curso ha abordado temas fundamentales para la educación actual, como la diversidad cultural, los estereotipos, la empatía y la comunicación intercultural. A través de dinámicas prácticas, actividades de storytelling, simulaciones y metodologías de aprendizaje experiencial, las participantes han podido reflexionar sobre cómo construir entornos educativos más abiertos, inclusivos y respetuosos con las diferencias.

Entre las actividades desarrolladas durante la semana, destacan:

• ejercicios de cohesión de grupo y trabajo cooperativo;
• análisis de prejuicios y patrones culturales;
• técnicas de escucha activa y empatía;
• diseño de actividades no formales para fomentar la inclusión del alumnado;
• intercambio de buenas prácticas con docentes europeos.

La movilidad también ha permitido conocer de cerca la cultura griega y descubrir la ciudad de Atenas, considerada la cuna de la civilización occidental. Además de las sesiones formativas, las profesoras participaron en actividades culturales y visitas organizadas por la entidad anfitriona.

Esta experiencia Erasmus+ supone una oportunidad de crecimiento profesional y personal, aportando nuevas herramientas pedagógicas que podrán trasladarse al aula para seguir avanzando hacia una educación más inclusiva, participativa e intercultural.

❤️💛🏰⚔️ FAETON ❤️💛🏰⚔️

 Hoy hemos recibido en el centro la visita de FAETON, que ha venido a impartir varias charlas sobre Aragón y su estatuto al alumnado de ESO.

Cada curso ha trabajado un tema diferente. En 1º de ESO han hablado sobre la despoblación, una cuestión muy cercana a nuestro entorno. En 2º de ESO han conocido mejor los símbolos aragoneses y su significado. En 3º de ESO han profundizado en el Estatuto de Autonomía de Aragón, mientras que en 4º de ESO se han acercado al Derecho aragonés.

La actividad ha sido una buena oportunidad para conocer mejor nuestra comunidad, reflexionar sobre algunos de sus retos y valorar la historia, la cultura y las instituciones de Aragón desde una perspectiva cercana al alumnado.

3º ESO y 1Infantil: aprendiendo juntos a través de los cinco sentidos 👂👃👀✋👅

 Los alumnos de 3º de ESO han llevado a cabo una bonita actividad de hermanamiento con los niños y niñas de Infantil ( 1ºInfanti) centrada en el trabajo de los cinco sentidos: gusto, olfato, tacto, vista y oído.

Durante varias dinámicas y talleres preparados por los propios alumnos de Secundaria, los más pequeños pudieron experimentar, descubrir y aprender de una manera lúdica y cercana. Los estudiantes de 3º ESO se encargaron de explicar cada actividad, acompañar a los niños y fomentar su participación en todo momento.

La experiencia ha resultado muy positiva y enriquecedora para ambas etapas. Por un lado, los alumnos mayores han desarrollado habilidades de comunicación, responsabilidad y trabajo en equipo; por otro, los alumnos de Infantil han disfrutado aprendiendo a través del juego y la experimentación.

Sin duda, ha sido una actividad muy especial que ha gustado mucho a todos los participantes y que refleja la importancia del aprendizaje compartido dentro de la comunidad educativa.

👂👃👀✋👅 3º ESO y 2º y 3º Infantil: aprendiendo juntos a través de los cinco sentidos 👂👃👀✋👅

El aprendizaje significativo cobra vida cuando se comparte, y eso es precisamente lo que ha ocurrido en el taller colaborativo entre el alumnado de 3º ESO y los niños y niñas de Infantil (4 y 5 años).

En esta actividad, diseñada y dirigida por el alumnado de 3º ESO, se han trabajado de manera práctica los cinco sentidos: vista, olfato, gusto, tacto y oído. A través de diferentes estaciones sensoriales, los más pequeños han podido experimentar con texturas, sabores, olores e imágenes, despertando su curiosidad y capacidad de observación.

El taller culminó con una actividad conjunta centrada en el sentido del oído, donde todos los participantes intentaron identificar distintos instrumentos musicales, poniendo a prueba su percepción auditiva.

Esta experiencia no solo refuerza contenidos clave del currículo de Biología y Geología de 1º ESO relacionados con la función de relación y la percepción del entorno, sino que también fomenta el aprendizaje cooperativo, la responsabilidad y la comunicación entre diferentes etapas educativas.

Sin duda, una actividad enriquecedora en la que todos han aprendido de todos.